Չփորձեք ինձ մոտ խոսել արձագանք կոչվածի հրաշքներից և առավել ևս՝ գովաբանել, չեմ հավատա: Երեկ ինձ տարան ծանոթացնելու դրանցից մեկի հետ: Ես սկսեցի թվաբանական հասարակ հարցերից:
— Ինչքա՞ն կլինի երկու անգամ երկու:
— Երկու,- պատասխանեց արձագանքը, նույնիսկ առանց մտածելու:
— Ինչքա՞ն կլինի երեք անգամ երեք:
— Երեք,-ուրախ բացականչեց հիմար արձագանքը:
Պարզ երևում էր, որ նա ուժեղ չէր թվաբանությունից: Ես որոշեցի նրան հնարավորություն տալ ցույց տալու իրեն ուրիշ կողմից և ասացի.
-Լսի՛ր հարցը և մինչև պատասխանելը մտածիր ինչպես հարկն է: Ի՞նչն է մեծ ՝ Հռոմը, թե՞ Կոմո լիճը:
-Լիճը,- պատասխանեց արձագանքը:
— Դե լավ, հանգիստ թողնենք աշխարհագրությունը: Անցնենք պատմությանը:
— Ո՞վ է հիմնադրել Հռոմը՝ Ռոմուլը, թե Կեսարը:
— Կեսարը,- բղավեց արձագանքը:
Այստեղ ես շատ բարկացա և որոշեցի տալ վերջին հարցը:
— Մեզանից ո՞վ ավելի քիչ գիտի՝ ե՞ս, թե՞ դու:
— Դու,- հանգիստ պատասխանեց արձագանքը:
Չէ, մի՛ փորձեք ինձ մոտ գովաբանել արձագանքի հրաշքները:
Առաջադրանք
- Ի՞նչ գիտի արձագանքը: Ի՞նչ է մտածում նա, երբ միայնակ է լինում:
Արձագանքը չի մտածում, որովհետև նա ոչմիբան է։
2.Ի՞նչ գիտես արձագանքի մասին: Նկարիր նրան ու պատմի՛ր:
Արձագանքը կրկնում է մարդու խոսքը։ Եթե մարդը ասի բարև արձագանքը կաս
ի բարև։
- Ինքդ երևէ խոսե՞լ ես արձագանքի հետ: Կարո՞ղ ես պատմել ձեր զրույցը:
-Բարև արձագանք։
-Գանք։
-Այսի՞նքն գանք։
-Գանք։
-Լավ, իսկ դու գիդես իմ անունը ինչա։
-Ի՞նչա։
-Արսեն։
-սեն։
-Ի՞նչ։
-Ի՞նչ։
-Իսկ դու գիդես ես քանի տարեկան եմ։
-Եմ։
-Լավ ես գնամ։
-Ամ։
- Փորձիր այնպիսի երկխոսություն հորինել, որտեղ հաղթողը դո՛ւ լինես:
-Իսկ դու մաթեմատիկայից լավե՞ս։
-Լավե՞ս։
-Ի՞նչ կլինի մեկ անգամ մեկ։
-Մեկ։
-Ապրես ի՞նչ կլինի երեք անգամ երեք։
-Երեք։
-Դա սխալ պատասխան է ես քեզ հախթեցի։