168. Ընդգծված բառերն ինչո՞վ են նման:

Անմիջապես հասկացա:
Մտերմորեն խրատում էր:
Վաղուց հասել է:
Ամբողջովին մոռացվել է:
Լիովին բավարարվեց:
Բազմիցս ասել եմ:
Երբեմն լսվում Է:

Ընդգծված բառերը պատասխանում են ինչպես հերցին։

169. Նախորդ վարժության մեջ ընդգծված բառերը գրի´ր: Ինչպե՞ս կանվանես բառերի այդ խումբը:
     Անմիջապես, Մտերմորեն, Վաղուց, Ամբ,ողջովին, Լիովին, Բազմիցս, Երբեմն
     Այդ պառերը մակբայ են։
170. Ընդգծված բառերը դուրս գրի՛ր: Դրանք բառերի ո՞ր խմբին կավելացնես:

Ուշացած տղան շտապ մոտեցավ խմբի ղեկավարին:
Մեքենան դանդաղ պտտվեց ու կանգնեց:
Այդ մասին հաճախ եմ մտածում:
Այդ օրն իր հոտը հեռու քշեց:
Ուշ հասար. ամեն ինչ վերջացել Է:
Կրկին խնդրում եմ, որ անպայման ընդունես հրավերը:

շտապ, դանդաղ, հաճախ, հեռու, Ուշ, Կրկին

Ես կավերացնեի այդ բառերը մակբայերի խմբում։

171. Նախորդ չորս վարժություններում կարևորված բառերի խումբը անվանում են մակբայ (մակ-վրա): Փորձի´ր բացատրել այդ անունը:
     Մակբայը նշանակում է բայի վրա դնել-ավելացնել։
172. Կետերի փոխարեն գրի´ր փակագծում տրված բառերը: Ընդգծի´ր այն բառերը, որոնք առանց փոփոխելու գրեցիր:

Կենդանաբանական այգում (այգի) տնօրենը պատմում Էր, որ այդ փիղը (փիղ) կապեր քանդելու հմուտ (հմուտ) վարպետ էր: Գիշերները նա համառորեն (համառորեն) ու ճարպկորեն (ճարպկորեն) քանդում էր իր ոտքերի (ոտքեր) կապած պարանները: Մի անգամ նույնիսկ կարողացել էր ծխնիներից անաղմուկ հանել այն շինության (շինություն) դուռը, որտեղ նրան բանտարկել էին (բանտել): Չանհանգստացնելով խոր քնած սպասավորին (սպասավոր) նա՝ որպես այցելու, գնացել էր այգու մյուս բնակիչների (բնակիչներ) հետ ծանոթանալու:

173. Տրված բառերով նախադասություն կազմի´ր պահպանելով դրանց հաջորդականությունը: Ընդգծի´ր այն բառերը, որոնց ձևերը փոխվեցին:

Մրջյունների մի տեսակ թափառաշրջիկ կյանք էր վարել:
Դրանք գիշատիչ քոչվոր մրջյուններ էին:
Ջունգլիներում բոլոր կենդանիները փախչել են քոչվոր մրջյունների բանակ:
Մինչև անգամ հսկա փիղ շտապելով գլուխն ազատեց նրանց:
Վա՜յ քնած ճանապարհորդը թափառաշրջիկ մրջյուններ նա միայն կմախք է թողնել:

174. Նախադասության մեջ վերականգնի´ր ընդգծված բառերի ուղիղ ձևերը: Ի՞նչ փոխվեց դրանից:

Թագավորը ինձ թույլ տվեց իր անտառում-անտառ որս անել:
Հյուրերն իջան-իջնել պատշգամբից, որպեսզի մի քիչ զբոսնեն-զբոսնել այգում:
Ափին-ափ ընդամենը մի նավակ կար, որը միանգամից լցվեց աղմկոտ երիտասարդներով-երիտասարդ:
Խառը մտքերը անտառում-անտառ էլ հանգիստ չեն տալու-չտալ ինձ:

175. Նախադասության բոլոր բառերն ուղիղ ձևով գրի´ր ու կարդա´. ի՞նչը փոխվեց:

Իշխանը գոհացավ այդ խոսքերից և առատ վարձատրեց ծերունուն:

Իշխան գոհանալ այդ խոսքեր և առատ վարձատրել ծերուկ

Բառերն ըստ իմաստի բաժանվում են տարբեր խմբերի:
Առարկա ցույց  տրվող բառերը կոչվում են գոյական, առարկայի հատկանիշ ցույց տվող բառերը՝ ածական, գործողություն ցույց տվող բառերը՝ բայ, գործողության հատկանիշ ցույց տվող բառերը՝ մակբայ և այլն:
Հայերենում կա տասը խոսքի մաս՝ գոյական, ածական, թվական, դերանուն, բայ, մակբայ, կապ, շաղկապ, ձայնարկություն և վերաբերական:

670. Կատարե՛ք գործողությունները.

ա) (4259472 + 6944) ։ (8617 – 1691)=4259472+6944=4266416, 8617-1691=6926, 4266416:6926=616
բ) (15658 + 1024) ։ (1024 – 1005)=15658+1024=16682, 1024-1005=19, 16682:19=878
գ) (112485 + 4251) ։ (505 – 391)=112485+4251=116736, 505-391=114, 116736:114=1024
դ) (9036980 + 8012) ։ (9396 – 563)=9036980+8012=9044992, 9396-563=8833, 9044992:8833=1024